UBOCZNE SKUTKI ZACHWYTU
Andre Stern w swojej książce "I nigdy nie chodziłem do szkoły" pisze: "Życie zachwytem ma skutek uboczny - jest nim rozwój kompetencji. Te z kolei generują sukces." Według autora człowiek staje się coraz lepszy w tym, co robi z zachwytem. Ludzki mózg rozwija się w zależności od tego, co i w jaki sposób stymuluje jego zachwyt. Szkoła nie jest niestety miejscem tej stymulacji, gdyż nie współgra ona z prawdziwym rytmem ciekawości dziecka. Jako nauczyciele możemy jednak pracować nad metodami, które tę ciekawość pobudzą. Myślę, że każdy pedagog zna film Summerhill, który pokazuje, że gdy pozwoli się dzieciom być sobą, stają się one pewne siebie, tolerancyjne i liczące się z innymi. Wystarczy tylko stworzyć odpowiednie warunki, by dzieci mogły rozwijać swoją ciekawość i talent. Jeden z najwybitniejszych matematyków - Terence Tao wspomina, że swoje zdolności zawdzięcza rodzicom, którzy w dzieciństwie podsuwali mu odpowiednie książki, zabawki i gry. A gdy po...