ZMIANA PERSPEKTYWY



Ćwiczenie: Zmiana perspektywy
Celem tego ćwiczenia jest wzbudzenie refleksji dotyczącej sytuacji ucznia i pogłębienie namysłu nad jego sprawami, poszerzenie spojrzenia na dany problem.
Do ćwiczenia wykorzystuję karty Zwrotnicy „Fory dla metafory”. 



1.       Proszę uczniów, by narysowali koło życia, które będzie odzwierciedlać wybrane aspekty z ich rzeczywistości.

2.       Proszę o zaznaczenie stopnia zadowolenia z poszczególnych obszarów.
3.       Proszę o zapamiętanie obszaru, który najmniej ich zadowala.
4.       Rozkładam karty i proszę o wybranie przez uczestników dwóch kart, które odzwierciedlają ich problem.
5.       Proszę, by uczniowie usiedli w trójkach i poprosili kolegów, by powiedzieli, co widzą na wybranych kartach.
6.       Uczniowie omawiają swoje spostrzeżenia dotyczące kart kolegów i tego, co widzą.
7.       Pytam wybranych uczniów, co dało im to ćwiczenie (najczęściej uczniowie dostrzegają, że koledzy zauważyli elementy, których oni sami nie dostrzegli). Zauważają, że inni mogą poszerzyć naszą perspektywę i zasugerować inne rozwiązanie.
8.       Na koniec uczniowie losują kartę z pytaniem (według modelu GROW).





Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

MOST NA RZECE NORUK - CZYLI SZTUKA NEGOCJACJI I KOMUNIKACJI.

Obraz
  Ostatnio uczestniczyłam w doskonałym szkoleniu trenerskim zorganizowanym  przez firmę HR Way. Chciałabym podzielić się z wami pewną zabawą szkoleniową, która może przydać się na niejeden biwak czy wycieczkę. Można też wykorzystać ją w czasie spotkań integracyjnych. MOST NA RZECE NORUK Tematy: ·          Budowanie zespołu. ·          Komunikacja. ·          Negocjacje. ·          Zarządzanie konfliktem Cele: - Poznanie własnych reakcji na niezrozumiałe zachowania innych. - Uszanowanie innego punktu widzenia. - Podział ról w zespole. - Uświadomienie wagi współpracy dla skutecznego wykonywania zadań. Materiały: Taśma malarska Czyste kartki A4 -100 szt Sznurek -2 szt. po 10 metrów Dziurkacz biurowy Instrukcja: Most - Plemię Nanuu Instrukcja: Most -Ple...
Czytaj więcej

Dylemat wagonika – czy Raskolnikow miał prawo zabić lichwiarkę?

Obraz
  Temat: Dylemat wagonika – czy Raskolnikow miał prawo zabić lichwiarkę?   Lekcję rozpoczynamy od przedstawienia eksperymentu myślowego wprowadzonego przez Philippę Foot .   Wagonik kolejki wyrwał się spod kontroli i pędzi w dół po torach. Na jego drodze znajduje się pięciu ludzi przywiązanych do torów przez szalonego filozofa. Ale możesz przestawić zwrotnicę i w ten sposób skierować wagonik na drugi tor, do którego przywiązany jest jeden człowiek. Co powinieneś zrobić?                                         Rys: https://wzmocnieniepoznawcze.wordpress.com/2016/10/13/moralne-maszyny/ Dyskusja (jestem przekonana, że większość uczniów opowie się za poświęceniem jednego człowieka). Konflikt moralny w tym przypadku reprezentuje sprzeczność pomiędzy dwoma sposobami rozumienia mora...
Czytaj więcej

Czy Antygona znalazłaby pracę w firmie, gdzie wymaga się działania zespołowego i zdolności negocjacyjnych?

Obraz
  Dziś nieco inne spojrzenie na lekturę. Zamiast rozważań, czy mamy wpływ na swój los lub sądów nad bohaterką - proponuję pójście w stronę wiedzy przydatnej na rynku pracy.   Skoro na nowej maturze mają się pojawić teksty argumentacyjne, możemy już dziś zacząć ćwiczyć sztukę argumentacji i to w sposób niekonwencjonalny, a przy okazji przemycać wiedzę o kompetencjach miękkich. Czy zgadzasz się ze zdaniem W. Herman, że Antygona nie znalazłaby pracy w firmie, gdzie wymaga się działania zespołowego i zdolności negocjacyjnych? Role zespołowe Przykład lub cytat z „Antygony” Skupienie na wspólnych celach.   Obowiązkowość, branie odpowiedzialności za swoje zadania i obowiązki.   Praktyczność   Doskonała umiejętność komunikacji.   Podczas rozmów zespołowych nie można nikogo poniżać, wyśmiewać. Każdego członka zespołu należy traktować...
Czytaj więcej